Scratch · 教师示例
用积木搭出游戏逻辑
用积木控制角色和得分，直观看到事件、循环与判断怎样让程序动起来。
- 事件
- 循环
- 条件判断
- 变量
先了解孩子，再决定起点
选择孩子能理解、愿意尝试的方式，再逐步进阶。
- 年龄与年级
- 结合阅读与理解能力
- 已有基础
- 打字习惯与编程经历
- 兴趣与目标
- 动手创作或算法解题
一节课怎么上
从一个具体问题开始，把思考、实践和表达连在一起。
- 01
看懂问题
弄清任务、规则和目标，找到可以下手的地方。
- 02
自己动手
把想法写成程序，运行并观察实际结果。
- 03
调试修改
对照预期检查结果，尝试找出问题并改进。
- 04
解释思路
用自己的话说明做法，讲清修改的原因。
认识上课的老师
点击老师，了解教学方式与经历。
熊伟洋
教学经理
关注孩子卡在哪里，用通俗的讲解引导思考，帮助孩子理清思路、补足薄弱点。
- 信奥持证教练员
- 信息学奥赛教学与竞赛辅导
- 曾任福建省教学负责人
- 童程童美 · 过往教学管理经历
教学与参赛经历：熊伟洋老师
教学与管理
信奥持证教练员，曾任童程童美福建省教学负责人，有成人 IT 高级讲师、少儿编程教学与竞赛辅导经历。
曾在厦门多所中小学开展编程教学，教学经历涵盖成人编程培训、校内编程课程与青少年信息学学习。
研发与技术背景
有 Web 与 PHP 全栈研发经历，参与研发过多个大型高并发实战项目。
- 前端开发HTML、CSS、HTML5、JavaScript、jQuery、Vue.js、AngularJS。
- 编程与数据库PHP、Python、C++、MySQL。
- 服务器架构LAMP / LNMP 服务器架构与项目实践。
过往竞赛指导
以下为老师本人介绍资料中列示的过往学生指导成果。
- CSP-J/S指导学生获一等奖 16 人，二等奖、三等奖合计 33 人。
- 蓝桥杯指导学生获全国总决赛一等奖 6 人，省赛一等奖 9 人。
- 厦门市中小学创客大赛连续四年指导，累计一等奖 50 人，二等奖、三等奖合计 52 人。
- 厦门市小学生信息学竞赛指导学生获特等奖 3 人、一等奖 13 人，二等奖、三等奖合计 19 人。
个人资质与荣誉
- 全国讲师大赛二等奖另获闽浙赣区域十强讲师荣誉。
- NACG 数字艺术专业人才证书全国信息化工程师项目相关证书。
- ITAT 证书全国信息技术应用培训教育工程。
- 学校少年宫优秀辅导员厦门市同安区教育局。
- 蓝桥青少年等级考试 C++ 组优秀指导老师蓝桥青少年考试中心。
教学与师资培训
除厦门中小学编程教学外，还曾开展泉州、南平的创客师资培训，并有高校就业实训班教学经历。
这些为老师过往的教学服务经历。
教学方式
讲解深入浅出、通俗易懂，在幽默轻松的课堂氛围中保持认真与严谨。关注学生的薄弱点，结合实际理解情况调整讲解，帮助学生保持思考。
重视引导思维，让孩子逐步梳理问题和解题过程，鼓励主动理解与尝试。
张申庚
竞赛教练
把抽象知识放进生活中的例子，鼓励孩子动手尝试，在解决问题中理解方法。
- 信奥持证教练员
- 软件工程专业背景 · 信息学奥赛教学
- ICPC 亚洲区域赛铜牌
- 2023 年 · 杭州站
教学与参赛经历：张申庚老师
教学与教研
信奥持证教练员，软件工程专业背景。曾辅导厦大附中小学部、初中部信息学奥赛课程，同时担任教研主管。
专注 C/C++ 编程竞赛与信息学奥赛教学实践，结合自身参赛经历，引导学生理解算法与解决问题的思路。
蓝桥杯
本人参赛 · C/C++ 程序设计大学 B 组
- 全国总决赛二等奖2023—2025 年，连续三届。
- 全国总决赛优秀奖2022 年。
- 福建赛区一等奖2022—2025 年，连续四届。
团体程序设计天梯赛
本人参赛 · 团队与个人奖项
- 全国总决赛团队奖项团队二等奖、团队三等奖。
- 福建赛区团队奖项团队一等奖、团队二等奖。
- 个人奖项全国个人三等奖。
ICPC 与 CCPC
本人参赛经历
- ICPC 亚洲区域赛杭州站 · 铜牌2023 年。
- ICPC 昆明全国邀请赛 · 铜牌2024 年。
- ICPC 西安全国邀请赛 · 铜牌2024 年。
- CCPC 郑州全国邀请赛 · 铜牌2024 年。
教学方式
深入浅出地讲解知识，将理论与实践结合，用幽默的表达和动手尝试激发学习兴趣。通过生活中的类比帮助学生理解复杂概念，注重逻辑思维、问题解决能力与实践思维的培养。
大胆尝试，小心求证。想多了全是问题，做多了全是答案！张老师的教学寄语
艾锦程
竞赛教练
把复杂知识拆成能理解的小步骤，再串起完整思路，帮助孩子弄懂为什么这样写。
- C++ 开发与授课经历
- 计算机科学与技术专业背景
- 省级优秀创客指导教师
- 江西省互联网创客编程大赛
教学与参赛经历：艾锦程老师
开发与授课
计算机科学与技术专业背景，有 C++ 开发工程师、C++ 讲师经历。大学期间参与编程竞赛和科技创新活动，并开展青少年编程竞赛指导。
过往竞赛指导
以下为老师本人介绍资料中列示的过往学生指导成果。
- 江西省互联网创客编程大赛指导 5 名学生参赛，其中 3 人获省级二等奖、2 人获省级三等奖。
- 江西省青少年学生科技运动会 · 编程赛项指导学生获省级二等奖 1 项、三等奖 2 项。
指导荣誉
- 省级优秀创客指导教师江西省互联网创客编程大赛。
- 省级优秀教练员江西省青少年学生科技运动会编程赛项。
本人参赛经历
- 蓝桥杯省赛三等奖全国软件和信息技术专业人才大赛。
- 江西省大学生科技创新与职业技能竞赛三等奖
- ACM-ICPC 亚洲区域赛有参赛经历。
教学方式
先拆解，再连接。遇到复杂知识，先拆成学生当前能理解的小单元，再一步步串联成完整认知。
讲清为什么这样写。讲题时关注代码背后的逻辑与思路，帮助学生理解写法的原因，并尝试自己设计代码。
教师经历与教学特点据本人提供的介绍资料整理。
联系老师，聊聊学习常见问题
没找到答案的，可以直接问老师。
孩子零基础，应该从哪里开始？
先看年龄与年级、阅读理解、打字习惯和兴趣。低龄初学者可以先接触直观的图形化创作；是否适合文字编程，再看实际准备情况。Python 与 C++ 没有固定先后，也不是所有孩子都从 C++ 开始。
上课时间、地点和费用怎么安排？
文灶校区位于文灶汇成商业中心四楼，思北校区位于思北鸿昇大厦4楼。具体班型、上课时间与费用，请与老师沟通确认。
想参加 CSP-J/S，可以直接上竞赛专题吗？
需要先确认基础。语法和基础算法还不熟的先补齐，掌握后再衔接算法进阶；基础扎实后再讨论竞赛专题。
学过 Scratch 或 Python，还要从头学吗？
不一定。老师会先看孩子写过什么，再决定从语法进阶还是算法基础接上。
课后怎么练习？
学员可以在学员题库完成对应练习，老师会结合练习情况安排后续内容。
